ВКЛ / ВЫКЛ: ИЗОБРАЖЕНИЯ: ШРИФТ: A A A ФОН: Ц Ц Ц Ц
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
"Гимназия № 111" городского округа город Уфа
Республики Башкортостан
г. Уфа, ул. Первомайская, 83А
+7(347)2465467
gimn@mail.ru

Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
"Гимназия № 111" городского округа город Уфа
Республики Башкортостан

МЕНЮ

СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

da

   В условиях самоизоляции, большинство людей вынуждены придерживаться малоподвижного образа жизни, а другие выбирают его даже сознательно, принимая времяпровождение у телевизора и за компьютером, и пассивное лежание на диване. Дети, которым особенно в младшем школьном возрасте необходимо активное движение, остро ощущают недостаток физических упражнений, активного бега, подвижных игр. Все это приводит к вялости движений, лишнему весу, сутулой спине, а также более серьезным изъянам – болезням опорно-двигательной системы (искривление позвоночника, сколиоз, остеохондроз), ослаблению связочного аппарата. И, очень важно, в это сложное время, учителям физической культуры, найти способы, формы и методы работы с обучающимися, находящимися на дистанционном обучении.

   Очень важно, посредством беседы в чатах и в социальных сетях, с родителями и   обучающимися, показать важность двигательного режима, и что даже в замкнутом пространстве своей квартиры, можно заниматься физическими упражнениями.

   Благодаря развитым интернет технологиям, телевидению, учитель может детям порекомендовать посмотреть видеоурок, где разъясняется техника того или иного упражнения, которое было разучено ранее на уроках или научиться новому упражнению. Также, дети с удовольствием выполняют разминку или упражнения утренней зарядки, силовые упражнения, а также комплекс ритмической гимнастики под музыку, что очень нравится детям, а родители снимают на видео и отсылают учителю физической культуры, для того, чтобы он мог выставить оценки, что и является обратной связью. Очень важно, чтобы учитель обязательно отметил каждого ребенка, побеседовал с ним, например, в чатах или по телефону, указал на ошибки или похвалил за правильное исполнение задания. Можно использовать и кейс-технологии. Например, завести тетрадку, куда ребенок мог бы вкратце, буквально в двух, трех предложениях, написать определение того или иного упражнения. Это учит ребенка коротко давать определение этому упражнению, понимать его значение. Этот способ выполнения домашнего задания может использоваться и в тех случаях, если ребенок освобожден от физических нагрузок. Можно порекомендовать даже подвижные игры, например, мини боулинг, где ребенок учится меткости, да и просто играет, т.к. игра в младшем школьном возрасте имеет огромное значение.

Материалы для организации двигательной активности в дистанционном режиме

 

 

© 2020. Все права защищены.